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如何快速有效的 清洗掉 陶瓷杯 玻璃杯 紫砂壺 上的茶跡

來源:www.bu-xue.com???時間:2023-01-23 08:47???點擊:192??編輯:admin???手機版

一、如何快速有效的 清洗掉 陶瓷杯 玻璃杯 紫砂壺 上的茶跡

牙膏,一塊百潔布,即可~?

我天天用,效果不用說,試了就知道。

二、如何去除宜興茶壺和茶杯上面的水印和茶垢啊,謝謝。

如果是陶瓷杯上的茶垢建議用白牙膏,效果很好。紫砂茶壺里面的茶垢一般都不舍得去除。水印的話可以用水徹底沖洗干凈,然后迅速用干毛巾擦干,效果還好。

三、茶幾上都是些什么?

都是些杯具

四、求 去 除 茶 杯 上 茶 跡 的 方 法

鹽和牙膏 是最經(jīng)濟實惠的 先把杯子用水沾濕 然后撒上一點鹽或者牙膏 用抹布擦洗 就可以了

五、生活中的數(shù)學(xué).(一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題)

隨著優(yōu)惠形式的多樣化,“可選擇性優(yōu)惠”逐漸被越來越多的經(jīng)營者采用。一次,我去“物美”超市購物,一塊醒目的牌子吸引了我,上面說購買茶壺、茶杯可以優(yōu)惠,這似乎很少見。更奇怪的是,居然有兩種優(yōu)惠方法:(1)賣一送一(即買一只茶壺送一只茶杯);(2)打九折(即按購買總價的90% 付款)。其下還有前提條件是:購買茶壺3只以上(茶壺20元/個,茶杯5元/個)。由此,我不禁想到:這兩種優(yōu)惠辦法有區(qū)別嗎?到底哪種更便宜呢?我便很自然的聯(lián)想到了函數(shù)關(guān)系式,決心應(yīng)用所學(xué)的函數(shù)知識,運用解析法將此問題解決。

我在紙上寫道:

設(shè)某顧客買茶杯x只,付款y元,(x>3且x∈N),則

用第一種方法付款y1=4×20+(x-4)×5=5x+60;

用第二種方法付款y2=(20×4+5x)×90%=4.5x+72.

接著比較y1y2的相對大小.

設(shè)d=y1-y2=5x+60-(4.5x+72)=0.5x-12.

然后便要進(jìn)行討論:

當(dāng)d>0時,0.5x-12>0,即x>24;

當(dāng)d=0時,x=24;

當(dāng)d<0時,x<24.

綜上所述,當(dāng)所購茶杯多于24只時,法(2)省錢;恰好購買24只時,兩種方法價格相等;購買只數(shù)在4—23之間時,法(1)便宜.

可見,利用一元一次函數(shù)來指導(dǎo)購物,即鍛煉了數(shù)學(xué)頭腦、發(fā)散了思維,又節(jié)省了錢財、杜絕了浪費,真是一舉兩得啊!

在企業(yè)進(jìn)行諸如建筑、飼養(yǎng)、造林綠化、產(chǎn)品制造及其他大規(guī)模生產(chǎn)時,

其利潤隨投資的變化關(guān)系一般可用二次函數(shù)表示。企業(yè)經(jīng)營者經(jīng)常依據(jù)這方面的知識預(yù)計企業(yè)發(fā)展和項目開發(fā)的前景。他們可通過投資和利潤間的二次函數(shù)關(guān)系預(yù)測企業(yè)未來的效益,從而判斷企業(yè)經(jīng)濟效益是否得到提高、企業(yè)是否有被兼并的危險、項目有無開發(fā)前景等問題。常用方法有:求函數(shù)最值、某單調(diào)區(qū)間上最值及某自變量對應(yīng)的函數(shù)值

在山林綠化中, 須在山坡上等距離植樹,且山坡上兩樹之間的距離投影到平地上須同平地樹木間距保持一致。(如左圖)因此,林業(yè)人員在植樹前,要計算出山坡上兩樹之間的距離。這便要用到銳角三角函數(shù)的知識。

如右圖,令C=90 ,B=α ,平地距為d,山坡距為r,則secα=secB =AB/CB=r/d. ∴r=secα×d這個問題至此便迎刃而解了。

1、“白貓”洗衣粉桶

“白貓”洗衣粉桶的形狀是等邊圓柱(如右圖所示),

若容積一定且底面與側(cè)面厚度一樣,問高與底面半徑是

什么關(guān)系時用料最省(即表面積最?。?

分析:容積一定=>лr h=V(定值)

=>S=2лr +2лrh=2л(r +rh)= 2л(r +rh/2+rh/2)

≥2л3 (r h) /4 =3 2лV (當(dāng)且僅當(dāng)r =rh/2=>h=2r時取等號),

∴應(yīng)設(shè)計為h=d的等邊圓柱體.

2、“易拉罐”問題

圓柱體上下第半徑為R,高為h,若體積為定值V,且上下底

厚度為側(cè)面厚度的二倍,問高與底面半徑是什么關(guān)系時用料最

?。幢砻娣e最?。?

分析:應(yīng)用均值定理,同理可得h=2d(計算過程請讀者自己

寫出,本文從略)∴應(yīng)設(shè)計為h=2d的圓柱體.

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