把一只空玻璃杯口朝下,在杯子被按入水中的過(guò)程中,杯中會(huì)進(jìn)入一部分水嗎 是什么原因 杯上部壓強(qiáng)有什么變

1)在杯子剛接觸水面時(shí)，由于杯內(nèi)氣壓和外界氣壓相同，所以沒(méi)有水進(jìn)入杯子2)當(dāng)杯子進(jìn)入水后，液體（水）內(nèi)部的壓強(qiáng)（實(shí)際還有外界大氣壓，兩者之和）大于杯內(nèi)氣壓，所以水開(kāi)始進(jìn)入杯中3）水進(jìn)入后杯內(nèi)氣體相當(dāng)于被壓縮，體積變小，壓強(qiáng)變大（PV=nRT此處是溫度T不變）。4）總的結(jié)果是杯內(nèi)壓強(qiáng)變大，水進(jìn)入杯中，但是杯內(nèi)液面低于外界原液面。

會(huì)。一開(kāi)始杯子空氣的壓強(qiáng)小于水下產(chǎn)生的壓強(qiáng)。隨著水進(jìn)入杯子，空氣被壓縮，壓強(qiáng)增大。

杯中會(huì)進(jìn)入一部分水，因?yàn)楸颖话慈胨袝r(shí)杯中的空氣體積會(huì)變小，壓強(qiáng)會(huì)變大。

會(huì)的，水有下壓力

會(huì)，水下壓力。

一個(gè)杯子摔下來(lái),碎了這可以是一個(gè)什么問(wèn)題思維方式

完好的杯子落到地上摔碎了，它不可能自發(fā)地恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，此過(guò)程是一個(gè)不可逆過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中杯子的無(wú)序程度增加了，所以熵增加了什么是發(fā)散性思維呢？

就拿一只杯子掉下來(lái)，碎了，舉個(gè)例子。

從物理角度思考，這是因?yàn)槲矬w自由落體運(yùn)動(dòng)，碎了，但多高才能碎呢？

從情感角度思考，那可是男朋友送給自己的情侶杯，這個(gè)會(huì)造成一場(chǎng)感情風(fēng)波。

從時(shí)間角度思考，杯子摔碎了，亂了心情，還要再買，直接提升了時(shí)間成本。

從歷史角度思考，那是乾隆用過(guò)的杯子，有很多關(guān)于它的故事，是那些歷史的唯一承載，如今破了，結(jié)果一段歷史就這樣徹底消失了。

等等。

就一件事情來(lái)說(shuō)，背景不同，所處環(huán)境不同，思考問(wèn)題的角度就會(huì)不同。

我們看到的街頭采訪，就一個(gè)事情或一個(gè)現(xiàn)象為基點(diǎn)，采訪人群不同，答案也各有差異。

正是每個(gè)人思想的局限性，我們才要多聽(tīng)取他人的意見(jiàn)與建議，讓自己做起事來(lái)，考慮的更為周全。

聽(tīng)取他人的意見(jiàn)與建議外，我們還要培養(yǎng)自己的發(fā)散性思維。怎么培養(yǎng)自己的發(fā)散思維，我給出的幾點(diǎn)建議，僅供大家參考。

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?一個(gè)問(wèn)題有多種答案

數(shù)學(xué)上的嚴(yán)謹(jǐn)性，一是一，二是二，但對(duì)于政治問(wèn)題，以及論古人的功與過(guò)，我們的答案，并不見(jiàn)的統(tǒng)一，更不能一概而論的只以對(duì)錯(cuò)來(lái)評(píng)判。在生活中，工作上，遇到問(wèn)題來(lái)看也是一樣，要多思考，當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，你想到的解決方法是什么，朋友或同事想到的是什么，及事情解決后，更要深度思考下，我這個(gè)方法是不是還不是最好的解決方式。不僅三思而后行，還要學(xué)會(huì)反思。

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?善于擺脫掉思維定勢(shì)

20世紀(jì)中期，美國(guó)和蘇聯(lián)都已具備了把火箭送上天的物質(zhì)、技術(shù)條件。相比之下，當(dāng)時(shí)美國(guó)在這方面的實(shí)力比蘇聯(lián)更強(qiáng)。但雙方都存在一個(gè)卡脖子的問(wèn)題:火箭的推動(dòng)力不夠，擺脫不了地心的引力，不能把人造衛(wèi)星送人運(yùn)行軌道。怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢?當(dāng)時(shí)大家都認(rèn)為，辦法只能是再增加所串聯(lián)的火箭的數(shù)量，以進(jìn)一步增強(qiáng)推動(dòng)力。美蘇兩國(guó)的專家都各自盡力設(shè)法一個(gè)又一個(gè)地不斷增加火箭的數(shù)量。盡管火箭增加了不少，但還是解決不了問(wèn)題。

后來(lái)蘇聯(lián)的一位青年科學(xué)家，擺脫了不斷增加串聯(lián)火箭的思路。他突破這一思維定勢(shì)而產(chǎn)生了一個(gè)新的設(shè)想:只串聯(lián)上面的兩個(gè)火箭，下面的火箭改為用20個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)并聯(lián)。經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的計(jì)算、論證和實(shí)踐檢驗(yàn)，這個(gè)辦法終于獲得成功。因?yàn)檫@樣一來(lái)，火箭的初始動(dòng)力的速度一下子就大大地增強(qiáng)了，就達(dá)到了足以擺脫地心引力的程度。于是，一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間使成百上千專家束手無(wú)策的技術(shù)難題，由于這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的新設(shè)想的提出，很快便得到了解決，從而使蘇聯(lián)的航天技術(shù)迅速領(lǐng)先于美國(guó)。1957年，蘇聯(lián)搶在美國(guó)之前，首先將人造衛(wèi)星送上了藍(lán)天。

在這個(gè)故事里，這個(gè)年輕人，另辟蹊徑的設(shè)想與落地實(shí)施，打破固有的思維方式，解決了許多專家難以解決的問(wèn)題。

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?重塑你的思考力

我們常常會(huì)根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)對(duì)未來(lái)進(jìn)行預(yù)期和預(yù)測(cè)，甚至是做出行動(dòng)。這樣的行動(dòng)結(jié)果卻并不是總能符合我們當(dāng)初的預(yù)期，所以我們或多或少地都會(huì)發(fā)出“如果當(dāng)初…就好了”的感嘆。

人們頭腦中的每一部分都已經(jīng)習(xí)慣化了，每個(gè)人既有思維習(xí)慣也有技能上的習(xí)慣。由于習(xí)慣勢(shì)力的作業(yè)，于是形成了例行公事的行為模式和思維習(xí)慣。

一個(gè)原則：我永遠(yuǎn)都不是絕對(duì)正確的，保持開(kāi)放，才能接近真相。

一個(gè)人思考問(wèn)題的好壞取決于認(rèn)知主體本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，態(tài)度和習(xí)慣。

要么你歷經(jīng)滄桑，要么你報(bào)讀經(jīng)書，一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)總要受到他人的影響，榜樣也好，偶像也罷。

思考一個(gè)問(wèn)題最終要以真理為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，是為了掘示其真相和本質(zhì)。

由于一個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)受到自身經(jīng)驗(yàn)、獲取材料的可靠性、記憶的牢固程度等因素的影響，導(dǎo)致自認(rèn)為正確的事情可能事實(shí)上并不正確，在思考和問(wèn)題時(shí)，只有克服人的固執(zhí)己見(jiàn)的弱點(diǎn)，以事實(shí)為準(zhǔn)繩，在思考過(guò)程中要保持虛懷若谷的態(tài)度，承認(rèn)自己的無(wú)知和可能存在的不足，才能達(dá)到解決問(wèn)題的彼岸。

在群體里容易按照他人的想法生活，在孤獨(dú)中容易按照自己的想法生活。但值得記住的只是那些在群體中保持獨(dú)立的人。――愛(ài)默生

思維簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，無(wú)非就是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)

一個(gè)杯子摔下來(lái),碎了這可以是一個(gè)什么問(wèn)題思維方式，首先我們可以聯(lián)想到這個(gè)杯子為什么會(huì)摔下來(lái)導(dǎo)致破碎，這就涉及到我們平時(shí)日常生活中的習(xí)慣的問(wèn)題，我們一定要在日常生活習(xí)慣要保護(hù)好自己的物品，這樣就是這樣一種思維方