這個(gè)問(wèn)題和孩子們?yōu)槭裁匆獙W(xué)舞蹈、畫(huà)畫(huà)、音樂(lè)一樣，孩子在幼兒、少兒時(shí)學(xué)習(xí)什么都是為了通過(guò)學(xué)習(xí)本身去塑造孩子。

茶道里關(guān)于茶葉的科學(xué)知識(shí)，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)就是求真的過(guò)程；

茶道里關(guān)于簡(jiǎn)單利落的布置茶席，給孩子實(shí)用美學(xué)的潛移默化影響也是很好的。

茶道里每個(gè)動(dòng)作先后有序，按部就班，不慌不忙，能讓焦躁的孩子靜下心來(lái)。

可能對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，上升到儒釋道的茶味還體味不了，感覺(jué)不到，但早早的讓孩子接觸一下，埋下一顆小小的種子，未來(lái)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可以多一種生活方式的選擇。

孩子，需要給他看到豐富多彩的世界，讓他知道可以有非常多元化的選擇，這樣他的未來(lái)才會(huì)更加自主自由，更加符合自己的心性。

茶禮，我們灌輸給孩子的是接人待物的禮節(jié)，生活中人際交往行為的禮貌。哪怕向父母敬一杯茶，哪怕一句媽媽您辛苦了。