其實(shí)在這個(gè)科技的時(shí)代，讓孩子完全不接觸電子產(chǎn)品是不現(xiàn)實(shí)的，而且所謂的危害，有一個(gè)大前提，就是過度沉迷。所以，要不要阻止孩子看電視、玩電子產(chǎn)品，重要的是要把握好度。

孩子肯定沒自制力，所以需要家長引導(dǎo)

其實(shí)家長也能夠理解孩子們?yōu)槭裁催@么喜歡看動(dòng)畫片，動(dòng)畫片對(duì)于孩子來說，可是比零食還要重要的存在，而且你越不讓孩子看，他就會(huì)越想看。當(dāng)然，孩子沉迷時(shí)我們也不能什么都不做，只是不要采取那么強(qiáng)硬的態(tài)度，不跟孩子招呼一聲就“啪”地把電視關(guān)掉。你可以試著采取吸引注意力的方法，用孩子平時(shí)最愛的玩具和游戲吸引他，幫助孩子將思維意識(shí)從電視中拉出來。

另外，對(duì)于電視節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)信息，孩子根本沒有辨別好壞的能力，所以，由家長事先為孩子挑選出優(yōu)質(zhì)的節(jié)目很重要。往往是家長的選擇決定了孩子的品味。

定好規(guī)矩，孩子比你更信守承諾

孩子之所以沉迷于電視，是因?yàn)樗麄兇蠖嗖欢檬諗?，不知道好壞，沒有規(guī)矩。而如果家長為他們規(guī)定好看電視、玩游戲的時(shí)間、次數(shù)等，孩子則更省心了，因?yàn)樵僖膊挥盟麄冏约翰傩?，怎樣平衡看電視和寫作業(yè)的時(shí)間問題了。

比如，可以規(guī)定孩子在周一至周五，每天可以看一集動(dòng)畫片（20分鐘左右），時(shí)間段可以讓孩子自由選擇；周末可以放松一些，給孩子1個(gè)小時(shí)的自由安排時(shí)間。

如果家長擔(dān)心孩子不遵守約定，也可以讓老師幫忙，因?yàn)樾『⒆幼盥犂蠋煹脑捔?。平時(shí)，家長只要給孩子做好了榜樣，孩子比你更信守承諾。除了這些還有最重要的一點(diǎn)，就是爸媽要多多陪伴孩子，孩子跟爸爸媽媽一起玩耍的時(shí)候，一般不會(huì)想著看電視。這可能是最好的阻止孩子看電視的方法！

謝邀。我家孩子兩歲半，對(duì)于這個(gè)問題，我的觀點(diǎn)是：不盲目排斥電子產(chǎn)品，但要注意運(yùn)用有度。主要體現(xiàn)在時(shí)間、內(nèi)容和可替代性三個(gè)方面。

一、運(yùn)用電子產(chǎn)品要控制時(shí)間電子產(chǎn)品的運(yùn)用，最讓人詬病的是對(duì)孩子的視力影響問題。

對(duì)此，我覺得《最強(qiáng)大腦》科學(xué)判官叨叨魏在得到平臺(tái)的育兒培訓(xùn)中的觀點(diǎn)很有代表性。

美國兒科學(xué)會(huì)對(duì)于孩子應(yīng)用電子產(chǎn)品的時(shí)間有一個(gè)變化，最早的要求是兩歲，現(xiàn)在的要求是一歲半。由此，叨叨魏提出：五歲以內(nèi)，孩子每次看電視的時(shí)間最好不要超過5分鐘；五歲以上，不得超過10分鐘。每天的總時(shí)間不要超過半個(gè)小時(shí)或明天一個(gè)小時(shí)。

我覺得對(duì)電子產(chǎn)品的使用，最重要的一點(diǎn)是要有界限感，不能用之無度。父母對(duì)孩子們的養(yǎng)育過程中，要讓孩子清晰地知道可以用電子產(chǎn)品，但并不是一直使用。

二、電子產(chǎn)品的內(nèi)容選擇要有取舍電子產(chǎn)品如果運(yùn)用得好，也會(huì)很大程度上幫助孩子促進(jìn)各方面發(fā)育。

腦科學(xué)有一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)，我們一般把它稱之為“大腦的用進(jìn)廢退”。孩子的神經(jīng)里有很多突觸，這些突觸可以幫助孩子去認(rèn)識(shí)世界，也會(huì)在兩歲左右達(dá)到峰值。在這過程中，如果我們不斷的去給孩子提供一個(gè)比較豐富的外部環(huán)境，突觸就會(huì)強(qiáng)化，孩子學(xué)到的知識(shí)也就更多。

著名兒童教育家瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利的實(shí)踐也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)。她主張?jiān)趦和逃^程中給孩子提供盡可能多的工具，讓孩子能自主學(xué)習(xí)。

電子產(chǎn)品如果使用的好，也可以起到很好的作用。主要體現(xiàn)在以下方面：

1.形式更新穎

不少視頻很有特色、寓教于樂。比如，最近非常有名的“玩骨頭的盧老師”。賬號(hào)是由古生物骨頭專家盧老師創(chuàng)設(shè)，其中有期視頻提到孩子經(jīng)常吃的牛蛙，發(fā)現(xiàn)牛蛙““四個(gè)頭一個(gè)身子”。孩子看這些視頻，印象會(huì)深刻。

2.感官刺激更豐富

有研究發(fā)現(xiàn)，有韻律感的童謠會(huì)幫助孩子們更好的記憶。

不少英語動(dòng)畫制作精良，畫面感、韻律感絕佳。比如，我經(jīng)常給兒子聽得super simple song，我覺得很不錯(cuò)。比如，這首《Sweet dreams》，不僅有英文道晚安的細(xì)節(jié)，而且反映了小動(dòng)物之間的母子情深，動(dòng)畫的藝術(shù)性也很強(qiáng)。別以為孩子不懂，我兒子看得都呆了。

3.理念可能更優(yōu)越

而大熱的可汗學(xué)院也很有系統(tǒng)性。前段時(shí)間我讀了他的創(chuàng)始人所寫的《翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院》，發(fā)現(xiàn)簡單的電子產(chǎn)品的背后，也有深層的教育邏輯。

其一，課程的進(jìn)度應(yīng)按照每個(gè)學(xué)生的不同需求來制定，而不是人為規(guī)定一個(gè)統(tǒng)一的進(jìn)度；其二，學(xué)生如果想要掌握更高難度的知識(shí)，就必須深入理解最為基本的概念?！斗D(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院》

可汗學(xué)院就倡導(dǎo)不要過于關(guān)注考試成績的得失，還要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。最近，可汗學(xué)院出了幼兒版，我看了看平臺(tái)關(guān)于數(shù)字的相關(guān)知識(shí)的動(dòng)畫，感覺很有系統(tǒng)性。

三、電子產(chǎn)品的可替代性很重要電子產(chǎn)品的另一個(gè)缺陷在于父母們很容易將孩子交給電子產(chǎn)品，放棄了與孩子的交流。久而久之，孩子對(duì)電子產(chǎn)品的依賴度太高，形成了網(wǎng)癮。那么，電子產(chǎn)品的可替代性很重要。

1.電子產(chǎn)品的選擇和書籍、音頻的配套很重要

要學(xué)會(huì)孩子幫助孩子從電子產(chǎn)品的注意力牽引過來，轉(zhuǎn)移到非電子產(chǎn)品的書籍、音頻中來。

比如，孩子非常喜歡小豬佩奇的動(dòng)畫，那么可以給孩子買《小豬佩奇》的繪本，告訴孩子從繪本中關(guān)注到不斷頻繁運(yùn)動(dòng)的畫面中的靜態(tài)小細(xì)節(jié)。又比如，我給兒子看慢速英語動(dòng)畫，控制好整個(gè)時(shí)間之后，我會(huì)選擇用牛聽聽給孩子單純聽音頻。

2.父母的陪伴不可偏廢

孩子過度依賴電子產(chǎn)品，實(shí)際上是父母在孩子的教育過程中缺位的一種體現(xiàn)。如果父母會(huì)帶孩子玩兒、善于帶孩子玩，孩子會(huì)覺得跟父母之間的交流要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比和電子產(chǎn)品有意思。

比如，《幸福的種子》一書就提到過一個(gè)故事：

一個(gè)小女孩媽媽給小女孩看電視，電視里播放的就是媽媽經(jīng)常給孩子講的那個(gè)童話故事。結(jié)果小女孩看了一會(huì)兒就關(guān)上了電視機(jī)，她跟媽媽說：“電視機(jī)不能抱著我看繪本?！蔽覂鹤映Ｕf：“媽媽，不看手機(jī)?！蔽曳浅M愧，因?yàn)橄矚g手機(jī)碼字，有時(shí)我會(huì)忽略孩子的感受。孩子是父母的一面鏡子，我們對(duì)電子產(chǎn)品的過度依賴，有時(shí)候會(huì)投射到孩子身上。所以，父母們要以身作則哦。

這就是我的觀點(diǎn)了，如果覺得有道理，請(qǐng)點(diǎn)個(gè)贊哦。我是一個(gè)愛讀書、有態(tài)度的職場媽媽。